北美大唐127.第127章 121 马德里协定(2/2)

而利用出口机械等一些工业品的贸易，大唐可以凶残地掠取各国的资金，从而更好地支持本国的技术进步和工业发展。工业部长梁振海就是积极主张向外国出口一部分低技术机器的人，他认为仅靠大唐本国的需求，国内很多工业企业是吃不饱的，而如果没有订单，没有资金，单纯靠政府的补血，企业是不可能发展起来的，大唐的工业也不会真正的强大。空有技术，没有产品，还是等同于无。

现在大唐掌握着第三代的技术，卖着第一代的产品，搞着第四代的研发，梁振海认为是最为合适的路线。大唐工业发展根本上不是如何敝帚自珍，如坐针毡，而是加快发展和进步，做大做强。

不过即便如此，内阁最终还是仅批准了此时已有的一些工业机械的出售，比如十八世纪六十年代发明的珍妮机和瓦特蒸汽机（瓦特对蒸汽机进行了三次比较大的改进，道1790年才算是最终完成，第一项专利却是在1769年申请的）。大唐充其量只能算是已有技术做了大推广，并没有太主观地推动世界范围内工业顶尖水准的进步，更没有赋予别国工业相对大唐工业的竞争优势。

卡洛斯三世还想购买大唐制造的蒸汽船，就算不是战舰，不是吨位巨大的商船，哪怕数百吨的小船都好，但是这上面唐人是坚决不松口的。蒸汽船真正发明是在1807年，大唐绝不希望除了自己意外的其他国家拥有汽船的运力，会削弱大唐在航运业中巨大的优势。当然不排除西班牙人得到瓦特蒸汽机后，会自己研究着将其作为船舶动力，但是就算有唐人的先例在前，不懂得原理，加上第一代瓦特蒸汽机的本身性能不足，即便是造出汽船，恐怕也难以达到大唐水准。大唐的此时用于船舶的蒸汽机是多胀式往复式蒸汽机，下一步就是蒸汽轮机了。

除了购买技术类机器之外，西班牙还获得了大唐共和国的准许，每年可以向大唐派遣二十名留学生，这些留学生一方面肩负了学习大唐先进科学文化的责任，另一方面在大唐的学习和生活，也可以使他们更加了解这个突然冒出来的国家，这些留学生在某些程度上来说，都是间谍。西班牙上下现在对大唐共和国充满了兴趣，也需要真正了解这个国家的人。

不过，唐人也有自己的应对。二十名留学生将会因为语言问题，单独分班，而单独分班教学就可以选择性地对他们教授这个时代不那么高深的知识，以防学到太多的西班牙留学生，回到本国之后引领了知识界的革命，从而全面促进科学技术的发展。至于西班牙留学生的行动，都会有暗部的人盯着，防止他们进行什么阴谋，或者做了什么出格的事情。

两艘大唐商船在马德里进行了贸易，大唐商品一时之间受到了西班牙各阶层的追捧，西班牙也很快选好了二十名留学生，他们基本上都是小贵族或者商人的子嗣，之前受过一些教育，年龄在12-16岁不等，在1775年12月初，他们来不及跟家人过圣诞节，就踏上了去大唐的路。