禽兽不如的后父强X女儿但值得同情分卷阅读20(1/2)

一个极之带侮

辱性的测试，但沉若琳老师再一次表现出她的专业精神，忍受痛楚和羞辱去完成

这个顶测试，証明她经过一夜之后，在心理上，己作出了调整。

接着是弹力测试，亦是这顶「rǔ_fáng测试」里最为复杂的部份。

接受测试的沉若琳老师麻烦你站起身！是！就是这样！好！现在请做好跳跃

的动作，是！是跳跃的动作！沉若琳老师犹豫了下，便开始作原地跳跃动作。

随着沉若琳老师的跳动，她那坚挺的两个rǔ_fáng一高一低的跃动起来！我留意

倒她的两个rǔ_fáng都是同一时间升高，同一时间下降，証明她的两边rǔ_fáng的重量是

相同的。好了！沉若琳老师你可以停下来，请你现在作左右摇摆你的身体！是！

左右摇摆！速度要快些！我跟沉若琳老师解释，我要在她摇摆身体时，两个

rǔ_fáng的摇晃情况。她明白了，点点头后，便左右摇摆她的上身。随着她上身的摇

摆，两边rǔ_fáng开始摇晃着，我观察了三分钟后，很满意的叫她可以停下来。

接着是测试她两个rǔ_fáng的「挤迫力指数」，这个测试需要一位男士帮忙进行，

临时间找不到男人，就算找到，沉若琳老师也不会愿意跟一个陌生的男人进行这

个测试，那只好由我来了！

测试分躺卧和跪地两种，现先作躺卧。

沉若琳老师躺卧床上，我爬上她身上，张开双腿胯在她胸前，然后把我的阴

茎放在她的两个坚挺rǔ_fáng中间，已完全明白这次测试的沉若琳老师双手握着自己

左右两边rǔ_fáng，同时向中央挤迫过去，然后作一上一下的挤压套玩我放在她shuāng_rǔ

中间的yīn_jīng！（x！咪即系叫人同你乳交！）来自她两个rǔ_fáng的压力，把我的阴

茎磨擦得很舒服，証明她shuāng_rǔ所产生的挤压力，是带有一种「柔」的力度，并非

刚性那种。

完成躺卧测试，接着是跪地，顾名思义，是沉若琳老师跪正我前面，把我的

yīn_jīng夹在她的两个rǔ_fáng中间，然后像刚才那样一上一下的挤压套玩，由於沉若琳

老师的rǔ_fáng相当温暖，加上她温柔的挤压的力度使这个测试出了重大意外，这是

我和沉若琳老师都料想不到的！当她上一下挤压套玩到五十下时，我感到要shè_jīng

的感觉，正想出声停止测试，可惜迟了，我一阵jīng_yè，从我guī_tóu上的尿道射出，

一下射到沉若琳老师的脸上，她惊唿一声，还未回过神来，第二阵白色的jīng_yè再

次射出，落在她的脸上！当回过神，知道发生甚么事时，她立即侧过脸，结果第

三阵的jīng_yè射到她的头发上！（你条友有无咁x多jīng_yè射出来呀！）

就这样，沉若琳老师脸上，头发上都沾上我的jīng_yè！我马上道歉，并立即拿

纸巾替她擦去脸上和发上的jīng_yè。而这次次测试亦在这次意外中结束。

总结测试结果，以下是沉若琳老师rǔ_fáng的测试结果︰沉若琳老师rǔ_fáng的双孔

发育正常，形状浑圆结实，外观雪白光滑，手感一流，弹力良好，在任何摇摆跃

的情况下，都能迅速回服坚挺状态，shuāng_rǔ能所造成的温柔无比的压力，能轻易地

令男人的yīn_jīng在她的乳沟中「翻艇」，即是shè_jīng！所以，顺便一提，沉老师若不

当老师的话，大可转职「鳯姐」行业，用她这两个男人梦寐以求的完美rǔ_fáng，替

客人乳交，一定可以红遍全港九沙田元朗「鳯姐」界！啊！不能这样说，对沉若

琳老师是一种侮辱，给她听不得了！收回！收回！当我未讲过，大家当未听过！

ok！

好了，以上就是我和我的女儿在４月３o日至５月５日的luàn_lún及不知所谓的

淫秽测试报告。

大家可能会问接下来呢？还有没有呀？我可以告诉大家，没有了，我和女儿

的luàn_lún和淫秽行为在５月５日便停止了？

原因？大家如果不犬健忘的话，应该记徥２oo８年５月６日，发生了一件

惊震世界的新闻！就是这件事，促使我和女儿若琳停下来，反省一下我们在做甚

么，往后又应该如何？……（这件新闻来得好，正好是当头棒喝，让我和女儿若

琳一下子清醒过来……待续！）

（十八）

（这一篇没有任何情欲描写，只有眼泪，感到闷的话可不看！）

２oo８年５月６日几乎香港的街头巷尾都在谈论发生在奥地利的那一件耸

人听闻的luàn_lún事件，父亲把亲生女儿锁在家里的地库里，就在那个暗无天日的地

库里，父亲把女儿qiáng_jiān了，接着是长达二十多年的luàn_lún和淫欲！

事件暴光后，震惊了世人！

而每当听到有人骂这个qín_shòu不如的父亲时，我都觉得他们好像是在骂我！

若琳呢？她的反应是沉默！我们晚上都不看电视，害怕看到这段新闻，我们

採取了逃避的态度！

然而，这是不能逃避的，发生过的事，不可能当没发生过，必须面对！

毕竟，我是qiáng_jiān了我的女儿，并和她发生